Mengajarkan Pertanyaan Wawancara

  • admin
  • Tagged <a href="http://bkqcp.com/tag/mengajarkan" rel="tag">Mengajarkan</a>, <a href="http://bkqcp.com/tag/pertanyaan" rel="tag">Pertanyaan</a>, <a href="http://bkqcp.com/tag/wawancara" rel="tag">Wawancara</a>
  • August 10, 2018
  • Personalisasi jawaban Anda. Lakukan penelitian Anda di sekolah dan kunjungi jika Anda bisa. Berbicaralah kepada siapa pun yang Anda kenal yang bekerja, melatih, atau belajar di sana.

    Sebutkan setidaknya beberapa temuan Anda dalam jawaban Anda untuk menunjukkan antusiasme Anda yang tulus di dalam mereka sebagai sekolah atau organisasi. Ini akan membantu jawaban Anda menonjol.

    Mintalah seseorang yang Anda kenal untuk memberi Anda wawancara tiruan sebagai latihan, seperti penasihat teman, guru, guru, atau karier.

    Mengapa Anda ingin menjadi seorang guru?

    Anda perlu memberikan bukti bahwa mengajar adalah pilihan pertama Anda, bukan rencana B. Beri tahu mereka tentang motivasi Anda dan tujukan untuk menunjukkan semangat Anda untuk mengajar. Berikan contoh yang baik dari waktu Anda di sekolah dan elemen pengajaran khusus yang Anda temukan memuaskan. Hindari tanggapan luas seperti 'Saya selalu ingin menjadi guru'.

    Mengapa Anda ingin bekerja di sekolah kami?

    Seringkali salah satu pertanyaan pertama dalam kebanyakan wawancara mengajar, persiapan sangat penting untuk berhasil menjawab pertanyaan ini. Pikirkan mengapa Anda cocok untuk bekerja atau belajar di sekolah. Sampaikan kepada pewawancara Anda mengapa Anda tertarik dengan sekolah mereka, dan apa yang Anda ketahui tentang etos, nilai, demografi, tujuan dan sasaran pendidikan, inisiatif, atau kegiatan ekstrakurikuler mereka.

    Bagaimana Anda akan mengelola tantangan di tempat kerja?

    Pewawancara akan ingin mendengar bahwa Anda menyadari tantangan dalam PGCE Anda, pelatihan guru atau tahun NQT dan memiliki stamina dan dedikasi untuk mengatasinya. Mungkin menggambarkan situasi yang menuntut, memberikan rincian tentang bagaimana Anda berhasil mengelola berbagai tuntutan. Ini bisa menjadi pengalaman Anda untuk belajar dan bekerja pada saat yang sama – pengalaman menyiapkan pelajaran dan mengelola beban pengajaran akan sangat relevan.

    Pengalaman apa yang Anda miliki di sekolah?

    Lihatlah sebelumnya pada pengalaman yang mereka minta dan tekankan di mana Anda memilikinya. Wawancara Anda adalah tempat Anda dapat memberikan lebih banyak bukti untuk mendukung CV dan aplikasi Anda. Gunakan bukti dari praktik mengajar Anda, bekerja di sekolah atau mengamati di sekolah sebelum wawancara Anda. Jelaskan sekolah dan renungkan pembelajaran Anda serta apa yang tertarik atau mengejutkan Anda. Anda juga dapat berbicara tentang pengalaman dalam pengaturan lain dan dengan rentang usia yang berbeda dari yang Anda terapkan untuk mengajar di seperti pembibitan, klub remaja atau playschemes.

    Apa keterampilan dan kualitas inti yang siswa cari dalam diri guru?

    Sesuaikan keterampilan yang Anda miliki dengan mereka yang Anda tahu sekolah cari, sebagaimana diuraikan dalam deskripsi pekerjaan atau spesifikasi orang. Keterampilan utama yang dicari dalam wawancara pengajaran meliputi:

    semangat untuk mengajar / subjek

    komunikasi dan organisasi yang baik

    berpikir kritis

    kesabaran

    selera humor

    kemampuan untuk mengkomunikasikan ide dan konsep baru

    menyukai orang muda.

    Menarik perhatian pada aset Anda, betapa pun jelas beberapa poin dalam daftar ini, dengan memberikan contoh-contoh hebat ketika Anda berhasil menunjukkannya.

    Kualitas apa yang Anda miliki yang akan menjadikan Anda seorang guru yang efektif?

    Renungkan seorang guru yang Anda sukai di sekolah, universitas, atau pernah bekerja di kelas. Analisis kualitas apa yang membuat mereka berhasil – ini mungkin termasuk:

    antusiasme

    kecepatan

    ketahanan

    pengetahuan subjek

    berbagai metode pengajaran

    kemampuan untuk menahan perhatian kelas

    empati

    mendorong anak untuk berpikir daripada diberitahu.

    Beritahu pewawancara Anda tentang kualitas yang Anda miliki yang mereka cari – ini bukan waktu untuk menjadi sederhana. Bicaralah secara positif tentang diri Anda, pikirkan baik-baik kata-kata yang akan Anda gunakan di sini, misalnya — lebih tegas daripada suka memerintah, atau lebih tenang daripada santai. Bicarakan tentang apa yang akan Anda bawa ke sekolah mereka.

    Pengamanan dan peluang yang setara

    Dalam setiap wawancara mengajar selalu ada pertanyaan seputar perlindungan, yang dapat mengambil bentuk dari hal-hal berikut:

    Apa tanggung jawab guru dalam menjaga anak-anak tetap aman?

    Beritahu kami bagaimana Anda menangani masalah perlindungan di sekolah.

    Apa yang akan Anda lakukan jika seorang anak mengungkapkan xyz?

    Bersiaplah dengan membaca kebijakan pengamanan, lebih disukai untuk sekolah tempat Anda mendaftar atau Anda berada. Secara umum, jangan menangani masalah perlindungan diri Anda sendiri tetapi serahkan kepada petugas yang menjaga di sekolah.

    Anda juga mungkin akan ditanyai pertanyaan tentang peluang yang sama, seperti:

    Apa arti 'peluang yang sama' bagi Anda?

    Bagaimana Anda akan mendekati mengajar kelas kemampuan campuran siswa?

    Apa motivasi Anda untuk bekerja di pendidikan khusus?

    Dengan semua ini, tunjukkan bahwa Anda memahami masalah untuk diri sendiri dan garis besar teori jika Anda dapat dengan contoh yang sukses dari pengalaman Anda sendiri. Jujurlah – jika Anda belum pernah dalam situasi seperti itu, katakan saja, tetapi bicaralah tentang apa yang akan Anda lakukan jika Anda melakukannya.

    Bagaimana Anda akan mengevaluasi [the lesson you just taught] dan apa yang akan Anda lakukan berbeda lain kali?

    Ini pertanyaan yang sangat penting. Jangan hanya mendeskripsikan pelajaran, bicaralah tentang apa yang berhasil serta bagaimana hal itu bisa berjalan lebih baik. Bersiaplah dengan beberapa saran tentang apa yang akan Anda ubah dengan melihat ke belakang.

    Akui bahwa Anda baru saja bertemu dengan para siswa dan mungkin tidak mengenal mereka dengan baik. Sebelum pelajaran, tanyakan apakah Anda dapat memiliki rencana tempat duduk atau daftar nama siswa. Pertimbangkan kemajuan individu dalam pelajaran dan cobalah untuk mengingat beberapa nama mereka jika Anda bisa, memberikan panel beberapa saran tentang apa yang akan Anda tindak lanjuti.

    Jika saya masuk ke kelas Anda selama pelajaran yang luar biasa, apa yang akan saya lihat dan dengar?

    Berikan daftar lengkap karena mereka mungkin memiliki daftar periksa untuk melihat berapa banyak yang Anda sebutkan. Tunjukkan semangat Anda untuk pengajaran berkualitas tinggi, tetapi batasi tanggapan Anda selama dua menit. Jawaban Anda akan membantu pewawancara melihat bagaimana Anda akan memberikan pelajaran luar biasa di sekolah mereka. Jika Anda memiliki portofolio dengan Anda, tunjukkan contoh-contoh pembelajaran anak-anak dan umpan balik positif yang telah Anda terima. Anda dapat mengambil sertifikat, sumber daya yang telah Anda buat, contoh pelajaran, hal-hal yang akan membantu Anda mengingat apa yang telah Anda lakukan yang luar biasa.

    Beri tahu kami tentang strategi manajemen perilaku yang Anda gunakan untuk membantu melibatkan pembelajar atau kelompok individu.

    Anda dapat berbicara tentang bagaimana Anda berhasil menangani murid atau siswa yang mengganggu. Berikan contoh situasi di mana strategi yang Anda gunakan telah efektif di kelas. Pikirkan tentang strategi manajemen perilaku yang Anda temui atau dengar dan bicarakan tentang apa yang Anda lihat efektif.

    Berikan contoh ketika Anda telah meningkatkan pengajaran dan pembelajaran di kelas dan bagaimana Anda tahu Anda telah berhasil.

    Pikirkan bukti sebelum wawancara sehingga Anda siap dengan contoh keberhasilan yang jelas. Pertimbangkan untuk mengambil beberapa contoh pekerjaan Anda, mungkin umpan balik dari orang lain atau data seputar peningkatan siswa. Jangan malu ketika berbicara tentang di mana Anda telah meningkatkan pengajaran dan pembelajaran karena ini adalah sesuatu yang benar-benar ingin diketahui oleh pewawancara Anda.

    Leave a Reply

    Your email address will not be published. Required fields are marked *